Baza Zadań Maturalnych z Fizyki

Sortuj według:

Znaleziono 1111 zadań

😌 2/5 Nadal luz
2 pkt

Informacja do zadania:

Na rysunku poniżej przedstawiono układ optyczny składający się z dwóch soczewek skupiających: obiektywu i okularu. Ogniska obiektywu i okularu oznaczono na osi optycznej układu jako i . Przedstawiony układ jest uproszczonym modelem mikroskopu.

Powstawanie obrazu w takim układzie optycznym jest następujące. Gdy przedmiot jest ustawiony na osi optycznej układu tuż przed ogniskiem obiektywu (jak na rysunku), to obiektyw tworzy obraz rzeczywisty przedmiotu . Ten obraz jest z kolei przedmiotem dla okularu, który tworzy z niego obraz pozorny . Obraz jest tym, co widzi obserwator przez okular.

Rysunek

Na powyższym rysunku wyznacz konstrukcyjnie oraz narysuj i oznacz obraz A"B" przedmiotu AB, który powstaje w opisanym układzie optycznym.

Uwaga! Poziome linie pomocnicze do konstrukcji oznaczono kreską przerywaną. Do rysowania prostych w konstrukcji użyj linijki.

🤔 3/5 Średniak
4 pkt

Informacja do zadania:

Na rysunku poniżej przedstawiono układ optyczny składający się z dwóch soczewek skupiających: obiektywu i okularu. Ogniska obiektywu i okularu oznaczono na osi optycznej układu jako i . Przedstawiony układ jest uproszczonym modelem mikroskopu.

Powstawanie obrazu w takim układzie optycznym jest następujące. Gdy przedmiot jest ustawiony na osi optycznej układu tuż przed ogniskiem obiektywu (jak na rysunku), to obiektyw tworzy obraz rzeczywisty przedmiotu . Ten obraz jest z kolei przedmiotem dla okularu, który tworzy z niego obraz pozorny . Obraz jest tym, co widzi obserwator przez okular.

Rysunek

Odległość obiektywu od okularu w opisanym układzie optycznym jest równa = 16 cm. Ogniskowe obiektywu i okularu wynoszą odpowiednio: = 4 cm, = 6 cm. Przedmiot ustawiono na osi optycznej układu w odległości = 6 cm od obiektywu.

Powiększenie przedmiotu , uzyskane w opisanym układzie optycznym, jest iloczynem powiększenia, jakie daje obiektyw, oraz powiększenia, jakie daje okular.

Oblicz powiększenie przedmiotu , uzyskane w opisanym układzie optycznym.

😌 2/5 Nadal luz
2 pkt

Informacja do zadania:

Kwadratową ramkę o długości boku = 0,20 m umieszczono w obszarze zmiennego pola magnetycznego. Ramkę wykonano z przewodnika, a całkowity opór elektryczny ramki wynosi = 2 . Płaszczyzna powierzchni ramki jest prostopadła do linii pola magnetycznego. Wartość wektora indukcji zewnętrznego pola magnetycznego, w obszarze zajmowanym przez ramkę, zmienia się w czasie , od chwili = 0 do chwili , zgodnie z zależnością:

Na rysunku przedstawiono opisaną sytuację w widoku z góry. Symbolem oznaczono zwrot wektora indukcji magnetycznej za płaszczyznę rysunku.

Rysunek

Na rysunku powyżej narysuj i oznacz:

  • (wewnątrz ramki) zwrot pola magnetycznego prądu indukcyjnego
  • (na każdym boku ramki) zwrot przepływu prądu indukcyjnego w ramce.

Użyj w tym celu jednego z symboli:
⊙ – oznaczającego zwrot przed płaszczyznę rysunku (w stronę do patrzącego) LUB
⊗ – oznaczającego zwrot za płaszczyznę rysunku, LUB
→ – oznaczającego zwrot w prawo, LUB ← – oznaczającego zwrot w lewo, LUB
↑ – oznaczającego zwrot w górę, LUB ↓ – oznaczającego zwrot w dół.

😌 2/5 Nadal luz
1 pkt

Informacja do zadania:

Kwadratową ramkę o długości boku = 0,20 m umieszczono w obszarze zmiennego pola magnetycznego. Ramkę wykonano z przewodnika, a całkowity opór elektryczny ramki wynosi = 2 . Płaszczyzna powierzchni ramki jest prostopadła do linii pola magnetycznego. Wartość wektora indukcji zewnętrznego pola magnetycznego, w obszarze zajmowanym przez ramkę, zmienia się w czasie , od chwili = 0 do chwili , zgodnie z zależnością:

Na rysunku przedstawiono opisaną sytuację w widoku z góry. Symbolem oznaczono zwrot wektora indukcji magnetycznej za płaszczyznę rysunku.

Rysunek

Napisz, w jaki sposób można uzyskać pole magnetyczne zmieniające się w czasie.

🤔 3/5 Średniak
3 pkt

Informacja do zadania:

Kwadratową ramkę o długości boku = 0,20 m umieszczono w obszarze zmiennego pola magnetycznego. Ramkę wykonano z przewodnika, a całkowity opór elektryczny ramki wynosi = 2 . Płaszczyzna powierzchni ramki jest prostopadła do linii pola magnetycznego. Wartość wektora indukcji zewnętrznego pola magnetycznego, w obszarze zajmowanym przez ramkę, zmienia się w czasie , od chwili = 0 do chwili , zgodnie z zależnością:

Na rysunku przedstawiono opisaną sytuację w widoku z góry. Symbolem oznaczono zwrot wektora indukcji magnetycznej za płaszczyznę rysunku.

Rysunek

Oblicz natężenie prądu indukcyjnego w ramce.

Pomiń pole magnetyczne wytworzone przez prąd indukcyjny w obwodzie ().

🤔 3/5 Średniak
1 pkt

Informacja dodatkowa:

Od chwili t₁ wartość indukcji pola magnetycznego (zewnętrznego) przestała rosnąć i pozostawała stała aż do chwili t₂. Następnie, od chwili t₂ aż do chwili t3, wartość indukcji pola magnetycznego zmalała do zera. Zwrot linii tego pola magnetycznego pozostawał taki sam w całym czasie od chwili to do chwili t3.

Informacja do zadania:

Kwadratową ramkę o długości boku = 0,20 m umieszczono w obszarze zmiennego pola magnetycznego. Ramkę wykonano z przewodnika, a całkowity opór elektryczny ramki wynosi = 2 . Płaszczyzna powierzchni ramki jest prostopadła do linii pola magnetycznego. Wartość wektora indukcji zewnętrznego pola magnetycznego, w obszarze zajmowanym przez ramkę, zmienia się w czasie , od chwili = 0 do chwili , zgodnie z zależnością:

Na rysunku przedstawiono opisaną sytuację w widoku z góry. Symbolem oznaczono zwrot wektora indukcji magnetycznej za płaszczyznę rysunku.

Rysunek

Oceń prawdziwość poniższych zdań. Zaznacz P, jeśli zdanie jest prawdziwe, albo F – jeśli jest fałszywe.

1. Gdy pole magnetyczne pozostawało stałe (w czasie od do ), to w ramce wciąż płynął prąd indukcyjny. P F
2. Prąd indukcyjny w czasie od do płynie w ramce w przeciwną stronę niż prąd indukcyjny w czasie od do . P F
3. Pole magnetyczne (wewnątrz ramki) prądu indukcyjnego miało w czasie od do zwrot przeciwny do pola prądu indukcyjnego w czasie od do . P F
🤔 3/5 Średniak
3 pkt

Informacja do zadania:

Rozważamy dwie identyczne grzałki A i B, które można łączyć szeregowo lub równolegle oraz wykorzystać do podgrzania ustalonej masy wody.

Grzałki A i B połączono najpierw szeregowo, a następnie równolegle. Oba układy grzałek były zasilane tym samym napięciem. Przyjmij, że opór każdej grzałki jest stały, niezależny od napięcia na niej.

Oblicz stosunek ciepła wydzielonego w jednostce czasu przez szeregowy układ grzałek do ciepła wydzielonego w tej samej jednostce czasu przez równoległy układ grzałek.

😌 2/5 Nadal luz
2 pkt

Informacja do zadania:

Rozważamy dwie identyczne grzałki A i B, które można łączyć szeregowo lub równolegle oraz wykorzystać do podgrzania ustalonej masy wody.

W rzeczywistości, w pewnym zakresie temperatur (zawierającym przedział od 30 °C do 100 °C), opór elektryczny spirali grzałki zależy od jej temperatury zgodnie ze wzorem:

gdzie: - opór spirali grzałki o temperaturze = 30 °C, , 1/K – temperaturowy współczynnik oporu materiału spirali grzałki.

Oblicz, o ile % zwiększy się opór grzałki, gdy jej temperatura wzrośnie od 30 °C do 100 °C.

😌 2/5 Nadal luz
2 pkt

Informacja do zadania:

Poniżej przedstawiono dwa nieuzupełnione równania reakcji jądrowych.

  1. Reakcja rozszczepienia jądra uranu :

  1. Reakcja rozpadu beta minus jądra jodu (ostatnia cząstka w równaniu to antyneutrino):

Uzupełnij dwa powyższe równania reakcji jądrowych. Wpisz w wykropkowane miejsca właściwe liczby atomowe, liczby masowe, symbol pierwiastka lub cząstki oraz liczbę cząstek.

💀 5/5 Kosmos
2 pkt

Informacja do zadania:

Poniżej przedstawiono dwa nieuzupełnione równania reakcji jądrowych.

  1. Reakcja rozszczepienia jądra uranu :

  1. Reakcja rozpadu beta minus jądra jodu (ostatnia cząstka w równaniu to antyneutrino):

Czas połowicznego rozpadu izotopu jodu wynosi 8,0 dób (w zaokrągleniu do dwóch cyfr znaczących).

Oblicz stosunek liczby jąder , które powstały w wyniku rozpadu jąder jodu podczas 2,0 dób, licząc od chwili początkowej, do liczby jąder tego jodu w chwili początkowej. Wynik podaj zaokrąglony do dwóch cyfr znaczących.

Wskazówka: W obliczeniach skorzystaj z własności działań na potęgach o wykładniku wymiernym.

😵 4/5 Trudne
1 pkt

Informacja dodatkowa:

Łączną energię kinetyczną oraz łączną masę substratów reakcji jądrowej (jąder i/lub cząstek przed reakcją jądrową) oznaczymy – odpowiednio – jako oraz , a łączną energię kinetyczną oraz łączną masę produktów reakcji jądrowej oznaczymy – odpowiednio – jako oraz .

Informacja do zadania:

Poniżej przedstawiono dwa nieuzupełnione równania reakcji jądrowych.

  1. Reakcja rozszczepienia jądra uranu :

  1. Reakcja rozpadu beta minus jądra jodu (ostatnia cząstka w równaniu to antyneutrino):

Zapisz wzór pozwalający wyznaczyć tylko poprzez wielkości, którymi są: , , oraz – wartość prędkości światła w próżni.

💀 5/5 Kosmos
1 pkt

Informacja do zadania:

Poniżej przedstawiono dwa nieuzupełnione równania reakcji jądrowych.

  1. Reakcja rozszczepienia jądra uranu :

  1. Reakcja rozpadu beta minus jądra jodu (ostatnia cząstka w równaniu to antyneutrino):

Ustal relacje większy / mniejszy / równy między energią kinetyczną produktów a energią kinetyczną substratów dla każdej z reakcji zapisanych we wstępie do zadania. Wpisz w każde wykropkowane miejsce odpowiedni znak: > albo <, albo = .

1) W reakcji rozszczepienia jądra uranu :
..............

2) W reakcji rozpadu beta minus jądra jodu :
..............

1 pkt

Jądro atomowe pochłonęło całkowicie foton o energii . W wyniku tego powstało wzbudzone jądro atomowe .

Dokończ zdania. Zaznacz odpowiedź A, B albo C oraz odpowiedź D, E albo F.

1. Masa wzbudzonego jądra w porównaniu do masy jądra będzie

A. większa o B. taka sama. C. mniejsza o

2. Energia wiązania wzbudzonego jądra w porównaniu do energii wiązania jądra będzie

D. większa o . E. taka sama. F. mniejsza o .

🤔 3/5 Średniak
📊 35%
2 pkt

Informacja do zadania:

Z wysokości ponad punktem rzucono kulkę . Kulka upadła na poziome podłoże w odległości od punktu i potoczyła się dalej. Następnie z wysokości ponad punktem rzucono taką samą kulkę . Druga kulka upadła także w odległości od punktu . Prędkości początkowe i kulek w każdym rzucie miały kierunki poziome i leżały w tej samej płaszczyźnie. Na poniższym rysunku zilustrowano tory ruchu kulek w układzie współrzędnych (, ) – bez skali na osi . Punkt jest początkiem tego układu współrzędnych.

ilustracja toru ruchu kulek

W zadaniach 1.1.-1.2. pomiń opory ruchu oraz przyjmij do obliczeń, że przyśpieszenie ziemskie ma wartość .

Oblicz iloraz - wartości prędkości początkowej kulki i wartości prędkości początkowej kulki . Wynik liczbowy podaj zaokrąglony do dwóch cyfr znaczących.

🤔 3/5 Średniak
📊 42%
3 pkt

Informacja do zadania:

Z wysokości ponad punktem rzucono kulkę . Kulka upadła na poziome podłoże w odległości od punktu i potoczyła się dalej. Następnie z wysokości ponad punktem rzucono taką samą kulkę . Druga kulka upadła także w odległości od punktu . Prędkości początkowe i kulek w każdym rzucie miały kierunki poziome i leżały w tej samej płaszczyźnie. Na poniższym rysunku zilustrowano tory ruchu kulek w układzie współrzędnych (, ) – bez skali na osi . Punkt jest początkiem tego układu współrzędnych.

ilustracja toru ruchu kulek

W zadaniach 1.1.-1.2. pomiń opory ruchu oraz przyjmij do obliczeń, że przyśpieszenie ziemskie ma wartość .

Wartość prędkości początkowej kulki K₁ wynosi = 7,9 m/s.

Oblicz wartość prędkości kulki K₁ tuż przed uderzeniem w poziome podłoże.

🤔 3/5 Średniak
📊 44%
2 pkt

Informacja do zadania:

Niewielkie ciało o masie m zawieszono na nierozciągliwej nici o długości , a następnie wprawiono je w ruch jednostajny po okręgu w płaszczyźnie poziomej. Górny koniec nici jest unieruchomiony w punkcie . Gdy ciało porusza się po okręgu o środku ze stałą wartością prędkości, to nić jest odchylona od kierunku pionowego o kąt . Sytuację ilustruje rysunek obok, na którym oznaczono przyśpieszenie ziemskie .

rysunek

Potraktuj ciało jako punkt materialny, pomiń opory ruchu oraz masę nici. Przyjmij, że to doświadczenie opisujemy w układzie inercjalnym.

Na ciało poruszające się po okręgu w opisanej sytuacji działają dwie siły: – siła grawitacji oraz – siła reakcji nici. Na diagramie poniżej narysowano i oznaczono siłę . Długość wektora odpowiada wartości siły grawitacji wyrażonej w umownych jednostkach.

diagram

Na powyższym diagramie narysuj i oznacz wektor siły oraz wektor siły wypadkowej – działającej na poruszające się po okręgu ciało (w układzie inercjalnym). Zachowaj właściwe proporcje między wartościami sił.

🤔 3/5 Średniak
📊 63%
1 pkt

Informacja do zadania:

Niewielkie ciało o masie m zawieszono na nierozciągliwej nici o długości , a następnie wprawiono je w ruch jednostajny po okręgu w płaszczyźnie poziomej. Górny koniec nici jest unieruchomiony w punkcie . Gdy ciało porusza się po okręgu o środku ze stałą wartością prędkości, to nić jest odchylona od kierunku pionowego o kąt . Sytuację ilustruje rysunek obok, na którym oznaczono przyśpieszenie ziemskie .

rysunek

Potraktuj ciało jako punkt materialny, pomiń opory ruchu oraz masę nici. Przyjmij, że to doświadczenie opisujemy w układzie inercjalnym.

Dokończ zdania. Zaznacz odpowiedź A, B albo C oraz odpowiedź D, E albo F.

  1. Jeżeli wzrośnie wartość prędkości, z jaką ciało porusza się po okręgu, to kąt między nicią a kierunkiem pionowym

A. się zwiększy. B. się nie zmieni. C. się zmniejszy.

  1. Jeżeli wzrośnie wartość prędkości, z jaką ciało porusza się po okręgu, to wartość siły napięcia nici

D. wzrośnie. E. pozostanie taka sama. F. zmaleje.

😵 4/5 Trudne
📊 20%
3 pkt

Informacja do zadania:

Niewielkie ciało o masie m zawieszono na nierozciągliwej nici o długości , a następnie wprawiono je w ruch jednostajny po okręgu w płaszczyźnie poziomej. Górny koniec nici jest unieruchomiony w punkcie . Gdy ciało porusza się po okręgu o środku ze stałą wartością prędkości, to nić jest odchylona od kierunku pionowego o kąt . Sytuację ilustruje rysunek obok, na którym oznaczono przyśpieszenie ziemskie .

rysunek

Potraktuj ciało jako punkt materialny, pomiń opory ruchu oraz masę nici. Przyjmij, że to doświadczenie opisujemy w układzie inercjalnym.

Wyprowadź wzór pozwalający wyznaczyć okres obiegu ciała po okręgu w zależności od: długości nici , przyśpieszenia ziemskiego oraz kąta .

😵 4/5 Trudne
📊 35%
3 pkt

Informacja do zadania:

Rowerzysta w chwili = 0 rozpoczął jazdę i poruszał się dalej po linii prostej. Urządzenie pomiarowe z mikrofonem, stojące w miejscu startu rowerzysty, rejestrowało częstotliwość dźwięku docierającego z głośnika zamocowanego na rowerze i czas odbierania sygnału. Częstotliwość dźwięku wytwarzanego przez głośnik była równa (tzn. membrana głośnika drgała zawsze z taką częstotliwością). Wyniki pomiarów z poszczególnych etapów ruchu rowerzysty – aż do chwili = - przedstawiono na poniższym wykresie.
Wartość prędkości dźwięku w powietrzu wynosi .

wykres czestotliwosci

W każdym wierszu tabeli wpisz odpowiedź wybraną spośród A–C oraz odpowiedź wybraną spośród D-G, która prawidłowo określa ruch i prędkość głośnika względem mikrofonu, gdy głośnik wysyłał sygnał rejestrowany w danym przedziale czasu.

Przedział czasu Głośnik
A. zbliżał się do mikrofonu.
B. oddalał się od mikrofonu.
C. był nieruchomy względem mikrofonu.
Wartość prędkości głośnika
D. rosła.
E. malała.
F. była stała, różna od zera.
G. była równa 0.
0 < <
< <
< <
< <
< <
< <
😵 4/5 Trudne
📊 23%
3 pkt

Informacja do zadania:

Rowerzysta w chwili = 0 rozpoczął jazdę i poruszał się dalej po linii prostej. Urządzenie pomiarowe z mikrofonem, stojące w miejscu startu rowerzysty, rejestrowało częstotliwość dźwięku docierającego z głośnika zamocowanego na rowerze i czas odbierania sygnału. Częstotliwość dźwięku wytwarzanego przez głośnik była równa (tzn. membrana głośnika drgała zawsze z taką częstotliwością). Wyniki pomiarów z poszczególnych etapów ruchu rowerzysty – aż do chwili = - przedstawiono na poniższym wykresie.
Wartość prędkości dźwięku w powietrzu wynosi .

wykres czestotliwosci

Największą wartość prędkości rowerzysty, gdy oddalał się on od mikrofonu, oznaczymy jako , a największą wartość prędkości rowerzysty, gdy zbliżał się do mikrofonu, oznaczymy jako .

Oblicz stosunek . Wynik zapisz w zaokrągleniu do trzech cyfr znaczących.

Uwaga: Stosunek prędkości możesz wyprowadzić i zapisać za pomocą symboli odpowiednich wielkości, a jego wartość liczbową obliczyć w ostatnim etapie rozwiązania.

Załaduj więcej

Wyświetlono 20 z 1111 zadań

Pogotowie Matura Fizyka Twoja przepustka na studia techniczne
Polityka prywatności

© 2026 Pogotowie Matura Fizyka. Wszelkie prawa zastrzeżone.