Uczniowie wykonywali doświadczenie z wagą. Zakładamy, że waga wskazuje wartość siły nacisku działającej na wagę prostopadle do jej powierzchni, podzielonej przez wartość przyśpieszenia grawitacyjnego.
Uczniowie ustawili wagę na poziomej ławce i położyli na niej klocek. Waga wskazała wartość (zobacz rysunek 1.). Następnie uczniowie nachylili ławkę pod kątem do poziomu i ponownie położyli na wadze ten sam klocek. Waga wskazała wartość (zobacz rysunek 2.).

Waga oraz klocek pozostały nieruchome.
Na ten klocek działają trzy siły w układzie inercjalnym:
– siła tarcia statycznego pomiędzy wagą a klockiem, działająca na klocek przy nachylonej ławce,
– siła grawitacji działająca na klocek,
– siła reakcji wagi działająca na klocek (siła nacisku wagi na klocek).
