Uczniowie zamierzali wyznaczyć gęstość pewnej cieczy. Mieli do dyspozycji piasek, szklane naczynie ze skalą objętości, mniejszy pojemnik (zobacz rys. 1.) oraz wagę. Masę mniejszego pustego pojemnika oznaczymy jako . Do szklanego naczynia uczniowie wlali badaną ciecz o objętości , a do pojemnika wsypali porcję piasku. Następnie pojemnik umieścili w naczyniu z cieczą tak, aby pływał (zobacz rys. 2.). W kolejnych etapach doświadczenia uczniowie dosypywali do pojemnika piasek, a pojemnik wciąż pływał. Całkowita masa piasku w pojemniku była znana, ponieważ uczniowie za każdym razem ważyli porcję dosypywanego piasku. Po dosypaniu piasku uczniowie odczytywali na skali objętość , jaką zajmuje ciecz razem z zanurzoną częścią pojemnika z piaskiem. Objętość zanurzonej części mniejszego pojemnika uczniowie wyznaczali po odjęciu objętości cieczy od objętości .

Wyniki pomiarów przeprowadzonych podczas doświadczenia przedstawiono na poniższym wykresie. Zaznaczono punkty pomiarowe () oraz niepewności . Pomiary masy piasku przyjęto za dokładne.

Uczniowie uznali, że zależność między objętością zanurzonej części pojemnika z piaskiem a masą piasku w tym pojemniku jest liniowa, czyli że opisuje ją wyrażenie:
– dla pewnych współczynników i
